Учебное пособие соответствует базовому курсу педагогической психологии. Содержание книги отражает последние достижения данной науки. Рассматриваются объект и предмет психолого-педагогической науки; ее методология раскрывается при сопоставлении деятельностного подхода с альтернативными. Дается описание строения человеческой деятельности и на его основе детализируются структура и взаимосвязи деятельности учащегося и обучающего. Намечены исходные позиции для решения проблем мотивации учения и становления личности учащегося. Может быть полезно слушателям курсов повышения квалификации преподавателей, преподавателям при разработке прикладных курсов педагогической психологии, педагогических дисциплин, а также исследователям – психологам и педагогам, решающим проблемы обучения и воспитания.

• Габай, Т.В. Педагогическая психология
  • Предисловие
  • Глава 1. Педагогическая психология как наука
    • 1.1. Объект и предмет педагогической психологии
    • 1.2. Место педагогической психологии среди других областей психологического знания
    • 1.3. Педагогическая психология и педагогика
  • Глава 2. Методологические основы педагогической психологии
    • 2.1. Основные принципы исследования
      • 2.1.1. Деятельностный подход к изучению психики
      • 2.1.2. Единство внешней, материальной деятельности и деятельности внутренней, психической
      • 2.1.3. Социальная природа законов развития психики человека
      • 2.1.4. Обучение и развитие
    • 2.2. Альтернативные подходы к исследованию законов усвоения социального опыта
    • 2.3. Методы педагогической психологии
  • Глава 3. Общий анализ человеческой деятельности
    • 3.1. Структурные моменты деятельности
      • 3.1.1. Субъект деятельности
      • 3.1.2. Предмет деятельности
      • 3.1.3. Продукт деятельности
      • 3.1.4. Средство деятельности
      • 3.1.5. Внешние условия деятельности
      • 3.1.6. Процедура деятельности
    • 3.2. Форма существования структурных моментов деятельности
    • 3.3. Анализ процесса деятельности
      • 3.3.1. Функциональный компонент деятельности
      • 3.3.2. Четыре вида деятельностных образований
      • 3.3.3. Структура процесса действия
      • 3.3.4. Разделение деятельности между разными субъектами
  • Глава 4. Учебная деятельность
    • 4.1. Учебная деятельность в системе других видов деятельности
    • 4.2. Определение учебной деятельности
    • 4.3. Анализ процесса учебной деятельности
    • 4.4. Деятельность учения: ее структурные моменты
      • 4.4.1. Субъект учения
      • 4.4.2. Предмет и продукт учения
      • 4.4.3. Процедура учения
      • 4.4.4. Средства деятельности учения
      • 4.4.5. Внешние условия деятельности учения
    • 4.5. Деятельность обучения
      • 4.5.1. Процедура (состав) обучения
      • 4.5.2. Разделение деятельности обучения
      • 4.5.3. Самообучение
      • 4.5.4. Средства деятельности обучения
    • 4.6. Мотивация учебной деятельности
  • Заключение
  • Литература