Детальная информация

Пособие представляет собой нормативный учебный курс педагогики, включающий в себя четыре основных раздела: «Общие вопросы педагогики», «Теоретические и методические основы обучения (дидактика)», «Теоретические и методические основы воспитания», «Вопросы школоведения». Педагогическая теория раскрывается как отражение объективных социально-экономических отношений общества в системе воспитания. Пособие характеризуется структурной целостностью, теоретической глубиной и факто-логической доказательностью. Предназначается для студентов университетов, педагогических вузов, для учителей общеобразовательных школ, колледжей.

• Харламов Иван Федорович_Педагогика
  • От автора
  • Раздел I. Общие вопросы педагогики
    • Глава 1. Педагогика как наука, ее выделение в особую отрасль знания и предмет исследования
    • Глава 2. Роль методологии, связи с другими науками и методов исследования в развитии педагогики
    • Глава 3. Разработка в педагогике проблемы целей воспитания. Формирование всесторонне и гармонично развитой личности как основная цель современного воспитания
    • Глава 4. Личность как предмет воспитания, внешние и внутренние факторы ее развития
    • Глава 5. Сущность воспитания как педагогического процесса, его общие закономерности и принципы
    • Глава 6. Возрастные и индивидуальные особенности развития и воспитания личности
  • Раздел II. Теоретические и методические основы обучения (дидактика)
    • Глава 7. Обучение как процесс личностного развития учащихся и его исследование в дидактике
    • Глава 8. Содержание образования и педагогические основы его совершенствования
    • Глава 9. Сущность процесса обучения, его задачи и внутренняя структура
    • Глава 10. Дидактические закономерности и принципы обучения
    • Глава 11. Методы обучения и активизации познавательной деятельности учащихся
    • Глава 12. Формы организации обучения и их развитие в дидактике. Урок как основная форма школьного обучения
    • Глава 13. Дидактические основы уроков различных типов
    • Глава 14. Другие формы организации обучения
    • Глава 15. Дидактические основы компьютеризации обучения
    • Глава 16. Домашняя учебная работа учащихся
  • Раздел III. Теоретические и методические основы воспитания
    • Глава 17. Воспитание отношений как процесс личностного развития учащихся и его исследование в педагогике
    • Глава 18. Общие методы и средства воспитания
    • Глава 19. Формирование воспитательного коллектива и усиление его влияния на развитие учащихся
    • Глава 20. Нравственное воспитание
    • Глава 21. Воспитание патриотизма и культуры межнациональных отношений
    • Глава 22. Трудовое воспитание и профессиональная ориентация учащихся
    • Глава 23. Воспитание дисциплины и культуры поведения
    • Глава 24. Эстетическое воспитание
    • Глава 25. Физическое воспитание
    • Глава 26. Формирование мировоззрения школьников в общей системе учебно-воспитательной работы
    • Глава 27. Организация самовоспитания учащихся
    • Глава 28. Совместная воспитательная работа школы, семьи и общественности
  • Раздел IV. Вопросы школоведения
    • Глава 29. Система образования и тенденции ее развития в различных странах
    • Глава 30. Учитель, структура его деятельности и профессиональный рост
    • Глава 31. Классный руководитель в школе
    • Глава 32. Управление школой и руководство учебно-воспитательной работой