Electronic library of SPb Library for the Blind "Correctional pedagogy and psychology"

     
?

Details
Card Table RUSMARC

Шульце, Р. Техника психологического и педагогического эксперимента [Электронный ресурс] / Р. Шульце; пер. со 2-го нем. изд. студентов Психоневрол. ин-та И. Адрианова, Г.И. Беляева, Е.Л. Израэля [и др.]; предисл. проф. А.Ф. Лазурского. — Электронные данные (1 файл : 104 Мб). — Санкт-Петербург: М.К. Костин, 1912. — XII, 303 с.: ил.; 25. — Загл. с титул. экрана. — Электрон. версия печ. публикации. — Доступ из локальной сети СПб ГБУК ГБСС (чтение, печать). — <URL:http://tlib.gbs.spb.ru/dl/4/Шульце Р_Техника психологического эксперимента.pdf>.

Record create date: 6/8/2018

Subject: Психология

LBC: 88

Allowed Actions: –

Action 'Read' will be available if you login or access site from another network Action 'Download' will be available if you login or access site from another network

Group: Anonymous

Network: Internet

Document access rights

Network User group Action
Local Network SPBGSCBS All Read Print Download
Internet Readers Read
-> Internet Anonymous

Table of Contents

  • Шульце Р_Техника психологического эксперимента
    • Оглавленiе
    • Предисловіе проф. А. Ф. Лазурскаго
    • Предисловіе автора
    • Введеніе
      • 1. Основныя правила экспериментальнаго изследованія
      • 2. Направленія экспериментальной психологіи и педагогики
      • 3. Антропометрическія измеренія
    • А. Математическая обработка въ психологіи ребенка и педагогике
      • I. Физическія измеренія
        • 1. Законъ ошибокъ
        • 2. Среднее арифметическое
        • 3. Средняя и вероятная ошибки
        • 4. Вероятная ошибка средняго арифметическаго
      • II. Біологическія измеренія
        • 1. Закономерность біологическихъ величинъ
        • 2. Двухчленный законъ Гаусса
        • 3. Коллективный предметъ
        • 4. Экспериментальныя вліянія въ области біологическихъ величинъ
      • III. Психологическiя измеренія
      • IV. Измеренія въ психологіи ребенка и въ педагогике
        • 1. Перемещеніе асимметріи кривой при естественномъ росте
        • 2. Широта распределеній при естественномъ росте
        • 3. Перемещеніе асимметрiи и расширенiе распределенія при педагогическихъ воздействіяхъ
    • В. Измереніе ощущеній
      • I. Психическіе измерительные методы
        • 1. Возможность точныхъ измереній въ психологіи ребенка и въ педагогике
        • 2. Области приложенiя психическихъ методовъ измеренія
          • а) Определеніе пороговъ раздраженія
          • b) Определеніе пороговъ различенiя
          • с) Определеніе раздраженій, кажущихся эквивалентными
          • d) Определеніе разницъ, кажущихся эквивалентными
        • 3. Три психическихъ измерительныхъ метода
          • а) Методъ установки
          • b) Методъ границъ
          • с) Методъ постоянныхъ
        • 4. Значеніе полученныхъ чиселъ
          • а) Чувствительность
          • b) Средняя варіація
        • 5. Правила предосторожности при изследованіи пороговъ раздраженія и различенiя
      • II. Анализъ области ощущеній
        • 1. Внешнія тактильныя ощущенія
          • а) Прикосновенiе и давленіе
          • b) Боль
          • с) Холодъ и тепло
        • 2. Внутреннія тактильныя ощущенія
          • а) Ощущенія положенія
          • b) Ощущенія усилія
          • с) Ощущенія движенія
      • III. Законъ Вебера
    • C. Представленія
      • I. Пространственныя представленiя
        • 1. Осязательныя пространственныя представленія
        • 2. Зрительныя пространственныя представленiя
      • II. Временныя представленiя
        • 1. Пороги различенія ощущеній времени
        • 2. Индивидуальныя различія
      • III. Статистика представленiй
        • 1. Анализъ запаса представленiй у детей помощью словесныхъ выраженiй
        • 2. Анализъ запаса представленій у детей при помощи рисованія и лепки
    • D. Чувствованія
      • I. Методъ выраженія
        • 1. Сущность метода выраженія
        • 2. Преимущества метода выраженія
      • II. Изследованіе выразительныхъ симптомовъ
        • 1. Изследованіе пульса
          • а) Пульсовое давленіе
          • b) Объемный пульсъ
        • 2. Изследованіе дыханія
        • 3. Кривыя пульса и дыханія
      • III. Изследованіе выразительныхъ движенiй
        • 1. Словесное выраженiе
        • 2. Выраженіе при помощи рисунковъ
        • 3. Мимическія выразительныя движенія
        • 4. Пантомимическія выразительныя движенія
    • Е. Волевые процессы
      • I. Ошибки во времени при астрономическихъ наблюденіяхъ
        • 1. Методы астрономическаго измеренія времени
        • 2. Определеніе момента прохожденія звезды
      • II. Опыты съ реакціями по графическому методу
        • 1. Реакція на зрительное раздраженіе
        • 2. Реакція на слуховое раздраженіе
      • III. Опыты съ реакціями по регистрирующему методу
      • IV. Методъ включенія
      • V. Мускульная, сенсорная и естественная реакціи
      • VI. Измененія волевого процесса подъ вліяніемъ педагогическихъ воздействій
    • F. Сознаніе и вниманіе
      • I. Мимика вниманія
        • 1. Фотографическій методъ
        • 2. Графическій методъ
          • а) Изследованіе движеній въ двухъ измереніяхъ
          • b) Изследованіе движеній въ трехъ измереніяхъ
      • II. Объемъ вниманія
        • 1. Объемъ вниманія по отношенію къ пространственнымъ представленіямъ
        • 2. Объемъ вниманія по отношенію къ временнымъ представленіямъ
      • III. Объемъ сознанія
        • 1. Объемъ сознанія по отношенію къ пространственнымъ представленіямъ
        • 2. Объемъ сознанія по отношенію къ временнымъ представленіямъ
    • G. Ассимиляціи
      • I. Ассимиляція посредствомъ отдельныхъ представленій и группъ представленiй
        • 1. Сущность и значеніе ассимиляціи
        • 2. Тахистоскопическіе опыты съ чтеніемъ
        • 3. Количественное определеніе силы ассимиляціи
        • 4. Ассимиляціонныя вліянія при различныхъ предметахъ обученія
      • II. Ассимиляціи посредствомъ формальныхъ отношеній представленiй
        • 1. Индивидуальныя различія при расположенiи въ пространственную картину
        • 2. Аномаліи воспріятія
    • H. Память
      • I. Основные принципы опытовъ съ памятью
        • 1. Разделеніе методовъ изследованія памяти
        • 2. Матеріалъ при испытаніи памяти
        • 3. Переменныя условія при изследованіи памяти
          • а) Заучиваніе
          • b) Время между заучиваніемъ и воспроизведеніемъ
          • с) Воспроизведенiе
      • II. Приборы для изследованія памяти
        • 1. Приборы для психологическихъ изследованій
        • 2. Приборъ для педагогическихъ изследованій памяти
      • III. Методы узнаванія
        • 1. Простое связыванiе
          • а) Испытаніе посредствомъ непрерывно изменяющагося раздраженія
          • b) Испытаніе посредствомъ не непрерывно изменяющихся раздраженiй
        • 2. Связыванiе рядовъ
          • а) Методъ узнаванія
          • b) Методъ тождественныхъ рядовъ
      • IV. Методы воспроизведенія
        • 1. Методъ попарнаго воспроизведенія
        • 2. Методъ изследованія объема памяти
        • 3. Методъ удержанныхъ членовъ
        • 4. Методъ подсказыванія
        • 5. Методъ заучиванія
        • 6. Методъ сбереженія
        • 7. Методъ реконструированія
    • J. Апперцептивныя сочетанiя
      • I. Основные принципы экспериментальнаго изследованія апперцептивныхъ сочетаній
      • II. Тахистоскопическіе опыты
      • III. Статистика теченія представленій
        • 1. Свободное воспроизведенiе
          • а) Нормальное и ненормальное теченіе представленiй
          • b) Постановка опытовъ
        • 2. Связанная репродукцiя
      • IV. Статистика времени репродукцiи
      • V. Методика измеренія времени при опытахъ съ репродукцiей
        • 1. Графическiй методъ
        • 2. Регистрирующiй методъ
    • К. Речь
      • I. Звуковой анализъ речи
      • II. Анализъ мелодiи речи
      • III. Статистика словесныхъ формъ и сочетаній
      • IV. Речь, какъ средство выраженія
    • L. Физическая работа
      • I. Эргографъ
        • 1. Грузовые эргографы
        • 2. Пружинные эргографы
      • II. Измереніе работы
        • 1. Эргографическія кривыя
        • 2. Максимальная работа
      • III. Ритмъ и работа
      • IV. Симметричность движеній
    • М. Умственная работа
      • I. Методы изследованія
        • 1. Косвенные методы
        • 2. Прямые методы
      • II. Кривыя работы
        • 1. Умственная работоспособность
        • 2. Идеальная кривая упражненія и утомленiя
        • 3. Действительная кривая упражненія и утомленія
        • 4. Другіе компоненты кривой работы
    • N. Психическія соотношенія (корреляцiи)
      • I. Вычисленіе корреляцій
        • 1. Формула корреляцiй
        • 2. Дополненіе формулы корреляцiй
        • 3. Поправка къ дополненной формуле корреляцiй
      • II. Вычисленіе соотношеній въ психологiи
        • 1. Выводы Крюгера и Спирмана
        • 2. Выводы Эрна
      • III. Вычисленіе корреляцій въ педагогике
    • Приложеніе I
      • Новый хроноскопъ
    • Приложеніе II
    • Инструментарій психологической лабораторiи

Usage statistics

stat Access count: 1
Last 30 days: 0
Detailed usage statistics