Книга подготовлена как пособие для социальных педагогов, которые работают или будут работать с пожилыми людьми. Основные вопросы, которым мы уделили особое внимание, касаются жизнедеятельности людей пожилого возраста («третьего возраста») в современном мире: их реальной включенности (или невключенности) в этот мир, их глубоких (или поверхностных) связей с поколениями молодых, их позиций или социальных ролей в современной жизни Российского общества, их отношения к себе и т.п. Значительное место в пособии занимают Приложения, которые могут помочь социальному педагогу в конкретной работе с пожилыми людьми. Мы надеемся, что книга окажется интересной и полезной как социальным педагогам, так и работникам социальных служб, а также всем, кто в той или иной мере заинтересован в помощи пожилым людям. Кроме того, книга, на наш взгляд, может представлять интерес и для самих лиц «третьего возраста».

• Сухобская Галина Степановна_Пожилой человек в современном мире
  • Введение
    • Будущему социальному педагогу – о потенциале «третьего возраста»
  • Пожилой человек в современном изменяющемся мире
    • Позиция пожилого человека в современном мире: чем она определяется?
    • Маргинальность современного российского общества и ее влияние на психологию пожилого человека
    • Старение биологическое и... социальное
    • Социально-психологический портрет пожилого человека в современном цивилизованном мире
    • Вопросы и задания обобщающего характера к разделу I
  • Взаимоотношения поколений – ключ к геронтокультуре общества
    • Культура старения или геронтокультура
    • М. Мид: От постфигуративной к префигуративной культуре
    • На чем основана внутренняя связь поколений в духовной жизни общества?
    • История и традиции отношения к пожилым людям в России
    • Почему пожилые люди трудно адаптируются к современному социуму?
    • Готов ли современный пожилой человек учиться у своих детей?
    • «Будем гуманными...» – уважительное отношение к пожилому человеку
  • Типология жизненных ориентаций пожилых людей в условиях современного российского общества
    • Два образа жизни – два пути старения
    • Что говорит статистика о типах самореализации пожилых людей?
    • Ориентация на познание и духовную культуру
    • Ориентация на опеку детей и внуков
    • Ориентация на продолжение профессиональной жизни
    • Ориентация на прикладную деятельность
    • Погружение в прошлое
    • Накопительная ориентация
    • Ориентация на социальную активность
    • Уход в религию
    • Уход в болезнь
    • Ориентация на активный отдых
    • Жизнь «сегодняшним днем»
  • Выход в новое образовательное пространство в пожилом возрасте
    • Какую роль играет образование для пожилого человека?
    • Если пожилой человек решил получить новые знания на профессиональном уровне... (о психологии обучения пожилых людей)
    • Образование и общественные организации – в помощь пожилым людям
    • О некотором опыте образовательной работы с пожилыми людьми в Германии
  • Приложение I
    • Тексты, которые Вы можете предложить Вашему собеседнику
  • Приложение II
    • 1. Объяснительная записка
    • 2. Примерное распределение материала по темам
  • Приложение III
    • Кодекс пожилого человека
  • Приложение IV
    • Что я думаю о самом себе?