| Card | Table | RUSMARC | |
|
|
Маллер, Александр Рувимович. Обучение, воспитание и трудовая подготовка детей с глубокими нарушениями интеллекта [Электронный ресурс]: теория коммунистического воспитания. Общая педагогика. Дидактика. Педагогическая психология. Возрастная физиология / А. Р. Маллер, Г. В. Цикото; Научно-исследовательский институт дефектологии Академии педагогических наук СССР. — Москва: Педагогика, 1988. — 128 с. — (Образование. Педагогические науки. Дефектология). — Доступ с компьютеров локальной сети библиотеки. — Adobe Acrobat Reader 6.0 и выше, Adobe Flash Player. — <URL:http://tlib.gbs.spb.ru/dl/6/Маллер АР_Обучение, воспитание и трудовая подготовка детей с глубокими нарушениями интеллекта.pdf>.Record create date: 11/28/2016 Subject: Олигофренопедагогика Allowed Actions: –
Action 'Read' will be available if you login or access site from another network
Action 'Download' will be available if you login or access site from another network
Group: Anonymous Network: Internet |
Document access rights
| Network | User group | Action | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Local Network SPBGSCBS | All |
|
||||
|
Internet | All |
Table of Contents
- Маллер АР_Обучение, воспитание и трудовая подготовка детей с глубокими нарушениями интеллекта
- Предисловие
- Глава I. Организация помощи детям с глубокими нарушениями интеллекта на современном этапе
- Глава II. Цели и задачи коррекционно-воспитательной работы с глубоко умственно отсталыми детьми
- Глава III. Психолого-педагогическая характеристика глубоко умственно отсталых детей
- Глава IV. Содержание и организация психолого-педагогического изучения детей с глубокими нарушениями интеллекта
- Глава V. Обучение и воспитание глубоко умственно отсталых детей младшего школьного возраста
- Глава VI. Обучение и воспитание глубоко умственно отсталых детей старшего школьного возраста
- Глава VII. Социально-трудовая адаптация лиц с глубокими нарушениями интеллекта
- Заключение
- Литература
Usage statistics
|
|
Access count: 6
Last 30 days: 0 Detailed usage statistics |